新高考什么时候开始实行

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本文目录一览：

• 1、2024年陕西高考改革方案是怎样的？
• 2、新高考什么时候开始实行
• 3、西安回流生2024新政策有哪些

2024年陕西高考改革方案是怎样的？

2024年陕西高考改革政策如下：

一、完善普通高中学业水平考试制度。

1、明确考试类型和依据。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，也是高职院校分类考试招生录取的依据之一。选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据。

2、明确考试对象和科目。普通高中在校学生均须参加合格性考试，高中阶段教育其他学校在校学生和社会人员也可参加合格性考试。合格性考试科目包括国家普通高中课程方案设定的14门科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目。

二、完善普通高中学生综合素质评价制度。

《实施方案》对进一步规范普通高中学生综合素质评价提出了明确要求，评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面。普通高中学校依托电子化平台实事求是、客观公正地记录学生综合素质发展情况和个性特长，为高校招生录取提供参考。

三、深化普通高等学校考试招生改革。

1、明确统一高考科目。我省实行“3+1+2”模式，“3”即统一高考科目：为语文、数学、外语3门。“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

2、明确考生总成绩。考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。

3、明确招生录取方式。自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。普通高校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分别划线、分别投档，采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。

新高考什么时候开始实行

新高考改革是分批次进行的，也就是说不同省份的新高考改革时间不同。最早在浙江和上海试点，改革从2014年启动，2017年高考实行 。

一、第一批新高考省份（2个）

第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

二、第二批新高考省份（4个）

第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市，2017年启动，2020年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

三、第三批新高考省份（8个）

第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。 汇聚网

四、第四批新高考省份（7个）

第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

五、第五批新高考省份（8个）

第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

西安回流生2024新政策有哪些

汇聚网(https://www.dghjsx.com)小编还为大家带来西安回流生2024新政策有哪些的相关内容。

西安回流生2024新政策有如下：

1、原定招生计划，全部用于符合我市中考报名政策规定的考生（不含在外就读返回户籍地参加中考的3608名考生）。

2、前述3608名考生，按照考生志愿，依照同一批次、同一标准、同一学校录取分数线投档和录取，不占用原定招生计划。

3、对于存在造假等违法违规行为的，取消该考生录取资格。

回流生，中考术语，是指原在本户籍辖区之外学校就读且小学毕业后，需回原户籍所在地学校报读初中的学生。指非所在地户籍，但在所在地就读，不能直接在就读所在地参加中考或者高考，需返回原籍参加中考或者高考。所以回流考生就是相当于异地考生，因为不能直接在所在地参加中、高考，所以需要返回户籍所在地参加中、高考。

陕西高考的政策

1、科目设置：陕西高考科目设置为语文、数学、外语和综合科目（物理、化学、生物中选择一门）。其中，语文和数学为必考科目，外语和综合科目为选考科目。

2、高考报名：考生需按照相关规定准时进行高考报名，完成个人信息填写，并缴纳相应的报名费用。

3、高考时间和地点：陕西高考通常在每年的6月举行，具体时间由省教育考试院确定。考

4、高考成绩评定和录取：高考成绩由陕西省教育考试院统一批阅和评定，采用等级制评分和综合评价的方式。

5、陕西特色政策：陕西省对于少数民族考生、特长生等群体有一些特殊政策，如适当降低录取分数线、增加独立招生计划名额等，以促进教育公平和多样化发展。

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