三年高考结束，毕业生应该怎么度过这三个月？

小编今天整理了一些三年高考结束，毕业生应该怎么度过这三个月？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、三年高考结束，毕业生应该怎么度过这三个月？
• 2、马云高考只考一分，是因为他太笨？翻出当年的试卷，结果怎样了
• 3、全被拒高考落榜生被哈佛大学录取，为什么

三年高考结束，毕业生应该怎么度过这三个月？

一做，参加同学聚会，和同学们好好吃一顿“散伙饭”。不管你觉得自己考得好不好，这个时候都不要去考虑那些了，去和同学们好好吃个饭告个别吧，多留下一些照片，多留下一些回忆，以后能这样聚在一起的机会，可能在也没有了。
二做，考驾照。驾照现在已经成为毕业生的一个必备证件了，甚至有些企业还会把驾照作为招录门槛，但上了大学之后，学生们很可能会被封校管理，毕业之后参加工作，忙于工作也没有时间练车，所以高考结束的这个假期就是把考驾照的最佳时机。
三做，学习英语。到了大学之后，对于大学生们来说，最重要的一个证书之一就是英语四六级证书，而且这个证书越早拿到越好，所以同学们也不必在这个假期里完全放飞自我，利用自己高中学习英语的基础，每天抽出一点时间，好好复习英语，争取在大学里早一点把四六级考到手。
说了一句三年高考结束后 ，毕业生值得做的事，毕业生其实还有两年是不必着急去做，首先，如果家里经济条件允许，同学们没有必要去做兼职，这个时候的兼职往往都是一些服务员，发传单等等这类的工作，对学生没有什么长远的帮助。
而且过来人的经验告诉你，以后当“打工人”的日子多了去了，当然，如果毕业生家庭条件比较拮据，学生想为家长分担一些学费，那当然是无可厚非的，没有什么比让自己安安稳稳好好读完大学更重要。
其次，也不必急于“脱单”。说到“脱单”，可能这是很多同学最想做的事，但可能笔者要给大家泼冷水了，这个时候的感情或许是纯粹的，但也是脆弱的，如果两个人不在一个城市，甚至不在一个省份，其实真的很容易无疾而终。
高考结束不是学业的终点，而是一段新旅程的起点，到了大学可不能再“放飞自我”
这个假期，虽然同学们可以利用空闲时间为以后做一些准备，但是更多的其实还是应该好好玩一玩，好好放松一下，相信家长也不会过多的干涉学生，但这种“放飞自我”的生活，到了大学之后，可不能再继续了。
有些高中老师可能为了鼓励学生们好好备考，会和学生们说，“到了大学，你们想怎么玩就怎么玩”，也有同学可能听过一些毒鸡汤，“不挂科不逃课的大学是不完整的”，诸如此类的言论，如果你真的信了，那就太天真了。
走进大学校园之后，这些事一定要抓紧提上日程，错过了就再也没有机会了
首先，大一时就要积极申请入党。申请入党需要很长的考核时间，包括申请人的学习成绩，在校期间的表现等等，所以一定要一点准备，否则等到了大三大四才想起来，一是时间不够，二是大学生也没有那个时间和精力了。
其次，好好学习，争取奖学金。争取国家奖学金可不仅仅是能够贴补自己生活费这么简单，能够拿到国奖，这些未来都是可以写到简历里的东西，都是自己在求职时的竞争力，尤其是国企的校招生，虽然不能获得加分，但却可以享受同等条件下优先录取的资格。

马云高考只考一分，是因为他太笨？翻出当年的试卷，结果怎样了

很多人对马云宣称的“我第一次高考数学只考了1分”表示质疑，但同样也有很多人以此为噱头大加宣扬“学习无用论”。

但实际上，我们只需对1982年的数学（文科）试题稍作分析，就很容易得出这样一个结论：

马云当年除非是数学考试期间心态崩了主动放弃了，否则无论如何都不可能只考1分的。

马云三次高考两次都是数学拖后腿

很多人只知道马云的毕业母校是杭州师范大学，却不知道马云并非以应届高中生的身份升学的，因为其实早在迈进杭师范的校门之前，马云总共参加过三次高考。

其中两次都是数学拖了后腿。

比如马云的第一次高考是在1982年，数学只考了1分，这次失利对他造成的打击非常大。

之后的一年里，他先后应聘过酒店服务生、秘书、搬运工人、蹬三轮工人等各种岗位，因为屡碰钉子屡受白眼，因而产生了强烈的挫败感。

并且我个人还认为，很可能也正是这一年的经历，让马云更加坚定了要靠读书找到出路的决心。

1983年，马云参加第二次高考，这次比上次有进步，数学考了19分，但总分距离他想报考的大学分数线，依旧望尘莫及。

第二次高考失利后，父母再三奉劝马云“你不是读书那块料，别再浪费时间了”，可马云忍住煎熬，在1984年毅然再度参加了第三次高考。

第三次他数学考了89分，虽然总分距离本科线还差5分，仅仅只是专科的分数，但由于当年杭州师范的英语专业招生指标未满，所以马云被破格升入了外语本科专业。

对当年的马云来说，这次破格录取的经历，几乎有着“鲤鱼跃龙门”般里程碑式的意义，此后，他凭借优异的英语成绩，一跃成为了当年名震外语系的学霸，还陆续当选了学生会主席和杭州市的学联主席。

由此我们可以发现，虽然马云的三次高考中，两次都是数学拖了后腿，但第三次高达89分的数学成绩却有力地向我们证明，马云之前并不是脑子不够用学不好数学，而更可能是“没开窍”，或者懒得学。

马云首次高考疑似因数学难度太大而心态炸裂

站在外界的角度来看，马云的三次高考经历中，无疑当属第三次最为传奇，毕竟“专科的成绩被破格录取为本科名额”这种事情，确实还是比较少见的。

但对马云自己而言，或许第一次高考数学只考了1分的经历，才是他回忆中最不可磨灭的事件吧。

说到这里又不得不提一下了。

虽然很多人说，马云第一次数学之所以只考了1分，完全是因为当年题出得太难了，但实际上我们只需对题卷稍作分析，就会发现这个说法并不靠谱。

因为那年的数学题目其实没那么难。

我们都知道现在的数学考卷第一大题是“选择题”，但在1982年，数学试卷的第一大题是填表题，大致上和填空题差不多，只是又有些细微的差异。

当然这不是重点。

重点是如果我们找到1982年的数学（文科）试卷，可以一眼就看到，第一个大题的前两个小题，完全就是简单得不用动脑子的送分题。

而要知道，第一个大题一共8分，4个小题，也就是说，只需答对这两个小题，就保底也能得4分。

而除此之外，7分的画图题中也有一个送分题，就算1小题的椭圆我们不要求吧，但是2小题的直线图——

我可以负责任地说，几乎所有高中生都能闭着眼睛答对这个题！

因为这仅仅只涉及了最基本的概念类知识，如果连这道题都答不出来，那你高中三年都在干什么，可想而知……

画图题的两个小题按3分算的话，再加上填表题的4分，那么1982年数学考试中可以保证拿到手的保底分，也是7分。

但马云当年却连这7分都没有拿到手——

个人估计他当年很可能是只答了画图题里的那个“直线”，拿到了1分。

或许对1982年的马云来说，那年的数学题确实很难，但如果连这7分都没拿到手，那就说明这绝对不是难度和能力的问题了，而是一个态度问题。

而一个人在什么样的情况下，才会连最基本的保底分都懒得拿了呢？

答案只有一个，那就是心态炸裂的情况下，当你其他科目都考砸了，而眼前正在考的数学，难度又挺大，如此一来，还考个什么呢？

所以我认为，当年马云随便写了个“直线”拿了个1分，估计都算是给考官天大的面子了。

三、以马云为例论证学习无用论是偷换概念

综上所述，我们可以清楚地看到，马云虽然第一次高考时数学只考了1分，但他总共参加了三次高考，并且第三次高考时数学考了89分的高分。

而在当时那个年代，只比本科线低5分的高考总分，其实已经是相当了不得的成绩了。

所以总的来说，马云仍旧以一个“准学霸”式的分数升入大学的 汇聚网

所以正因如此，当我看到有人以“马云高考数学只考了1分”来论证“学习无用论”的时候，我真的是产生了一种“惊为天人”的震惊——

真是神一样的逻辑啊……

结语

马云在公开场合宣称的“我第一次高考数学只考了1分”，其实是为了告诉大家，正是第一次高考失利后的一系列窘境遭遇，才让他坚定了要自己闯出一条路的决心。

而他第三次高考时高达89分的数学成绩，也有力地证明了，他当年不是学不好数学，只是没有发力而已。

所以说，对于那些“马云当年高考数学只考了1分，如今还这么牛”之类的毒鸡汤，大家还是不要轻信为妙！

全被拒高考落榜生被哈佛大学录取，为什么

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这是一个老话题，简单说就是中美教育评价机制不同。
转载：我们需要将来能改变世界的人
《中国青年报》2012年 2月1日 第12版
宁夏的一名高考落榜生被哈佛大学录取，并给予全额奖学金。这位姓杨的学生花了很多精力建立一个非政府公益组织，支援西部教育。哈佛方面对此作出如是解
世界顶尖名校拒绝单一的高分者----高分与成功没有因果关系
普林斯顿大学拒绝了一半以上SAT成绩接近满分的申请者。其他美国顶尖大学，也都有类似情况。据马振翼了解，哈佛的SAT平均录取分数只有2250分；公立大学排名第一的伯克利，只有2050-2300分。
“SAT满分是2400，谁可以告诉我，2300的学生，一定会比2250的学生，在未来成功率更高？在美国，有人做过一项调查，用学生的SAT成绩，只能预估出他大学第一学期的成绩，第二学期的就估不出来，完全没有因果了。美国的‘高考’，都没办法测出一个学生，进大学6个月后是什么样的，你怎么指望这个‘高考’，可以预测人10年、20年后的样子。”
没有梦想，你不会成为一个真正的人------寻找有梦想的人
跟大陆学生谈话，我最头痛的是，他们没有自己的想法。我看不到他们的灵魂，听不到他们内心的声音。聊到中美两地学生的差异，他的回答是：最大的不同，就是中国学生没有梦想。美国的教育，从小开始就教你发现自我，鼓励小孩敢想、敢做。它的文化也一再告诉人：只要你想到、你做到、你充分努力了，那你一定会得到。
“难道高考，就是你的梦吗？可它除了分数外，关于你是谁，你要什么，你想做什么，你的梦是什么，这些能看到吗？没有梦想，你会成为一个真正的人吗？没有梦想，中国能出乔布斯吗？”
哈佛看到他影响世界的潜力 宁夏高考落榜生 全额奖学金进哈佛
你的梦是什么？你的故事是什么？哈佛觉得这些非常重要
周惟彦：宁夏的一名高考落榜生被哈佛大学录取，并给予全额奖学金。这位姓杨的学生花了很多精力建立一个非政府公益组织，支持西部教育。哈佛方面对此作出如是解释：我们需要将来能改变世界的人。
一个在国内高考落榜的男孩，却被美国排名第一的哈佛大学录取；北京一个高考理科状元，申请了美国11所名校，竟被全部拒录。
“中国人民破解了美国的教育体系”，有人在网上发了这样一个帖子，并转发了去年5月29日《纽约时报》的一篇报道，文中提到一个叫马振翼的美籍华人。
10年前，马振翼在美国加州创办了一家叫“星腾科”的教辅机构，为高中生升大学提供咨询及考试培训服务。
春节前，在北京建国门外一栋高层写字楼里，马振翼笑呵呵地说：“美国各大学，都有一套挑选未来优秀人才的系统，而我们就是在不断破解它。”
我听不到他们内心的声音
今年34岁的马振翼，在台湾出生，小学即到美国留学，大学读的是加州大学伯克利分校，毕业后在华尔街干过，还当过高中老师，后来自己创业。
“咨询，就是聊天啦。跟大陆学生谈话，我最头痛的是，他们没有自己的想法。”马振翼说。“差不多”、“马马虎虎”、“还行吧”，这些孩子回答问题时，大多三言两语，翻来覆去就那么几句，交谈起来特别费劲。问他们为啥想去美国读书，回答基本上就是：那边教育先进，科技发达，学成后报效祖国；想以后去华尔街当证券分析师；要不就是父母让去的，看别人都去等等。
“我看不到他们的灵魂，听不到他们内心的声音。”面试100个学生，有80多个不清楚自己真正要什么、想干什么。
有天，一个从宁夏银川来的男孩，让马振翼眼前一亮。
这个男孩姓杨，他在北京见到马振翼时，已经高中毕业快一年了，没有上大学。他的父亲是个工程师，家庭收入中等。小杨的父母觉得，孩子只要能进美国排名前三十的大学，就很满意了。可聊了没多久，马振翼就在心里说：这是哈佛要的人才啊！
小杨长相普通，但给人的印象很阳光，善于表达，“聊他的经历，让人感觉很有趣、很兴奋”。他是从农村出来的，7岁之前，都生活在一处沙漠里。在他的童年记忆里，天空常常是黄色的。
与天天备考的高中生不同，小杨花了很多精力，忙一件喜欢的事：做NGO（非政府组织）。
看到影响世界的潜力
小杨曾与同伴募集到5万本图书、15台电脑，分别送给18所农村小学。他还跑到大学征招短期支教的老师，去偏僻地区的小学教英语、电脑、音乐等。多的时候，他甚至召集到一百来名志愿者。“他看不惯一些公益组织的行为，但他并不只是发发牢骚，而是自己想着去做，去改变，亲手创办一家NGO。”马振翼说。
小杨办的NGO，是一家整合了当地公益资源的网站。比如，现在有20名可以支教的志愿者，把他们的资料发布到网上，哪家NGO需要，直接联系就可以了，不用到处找人；再比如物资，像电脑、书刊、过冬衣物等等，都发布到网上，大家支配。这个网站，实际上就是NGO资源共享的平台。小杨告诉马振翼，网站已小有规模，有200多家NGO成为他们的会员。眼下，他们正在做远程教学，想让偏远地区的学生，通过网络也能享受到优质的教育资源。
小杨的另一段经历，也让马振翼很感兴趣。高中毕业后，小杨一个人去了西藏，在牧区与藏民生活了半年。
马振翼问小杨，去美国上大学，最想读什么专业？他回答说，中国经济改革30年了，东部沿海地区的人受益最大。“我常常有种无力和受困的感觉。如果能去美国上学，最想读的是经济学。我希望能学到好的知识和理论，将来回到家乡，改变那里。”
这番问答让马振翼很满意。“你们问，美国一流大学，有什么录取标准？这还真没有一个定律。如果硬要套的话，可以这样说：他们要的是将来可以影响世界的人，是具有这种潜力的人。”他飞快地说。
“在这个20岁的年轻人身上，我看到了这种潜力。他很有想法、也很有激情，这就是他身上的亮点。我要做的事情，不是去包装、制作，而是尽可能地发现、发掘。如果是一颗宝石的话，我只需要把上边遮蔽的杂质去掉，让它闪闪发亮。”
但小杨的考试成绩不理想，SAT（相当于国内的高考）分数满分是2400分，他只考了2000多一点。
哈佛对小杨的面试地就在北京。谈话结束时，面试官笑着对他说：“假如你被录取的话，你将是哈佛有史以来录取分数最低的华人学生。”
最终，哈佛的经济系录取了他，并给了全额奖学金。
SAT满分照样会被刷
“在美国，即使是那些在高中全校排名第一、SAT满分的学生，许多也照样会被哈佛刷掉。”马振翼说。
有媒体报道说，普林斯顿大学拒绝了一半以上SAT成绩接近满分的申请者。其他美国顶尖大学，也都有类似情况。据马振翼了解，哈佛的SAT平均录取分数只有2250分；公立大学排名第一的伯克利，只有2050-2300分。
“SAT满分是2400，谁可以告诉我，2300的学生，一定会比2250的学生，在未来成功率更高？在美国，有人做过一项调查，用学生的SAT成绩，只能预估出他大学第一学期的成绩，第二学期的就估不出来，完全没有因果了。美国的‘高考’，都没办法测出一个学生，进大学6个月后是什么样的，你怎么指望这个‘高考’，可以预测人10年、20年后的样子。”
马振翼说，美国的大学录取，大致看三大块：一是学习成绩；二是学生自己写的申请信；三是课外活动。成绩不仅有SAT，还要看高中阶段的平均成绩等。学习成绩必须达到基本要求，但是，当成绩过了录取门槛后，分数只能起30%的作用。
“你要想进入美国一流大学，光是成绩好不行，分数达标的学生太多了。这些大学，到底在找什么样的人？答案很简单：让人印象深刻、多才多艺和拥有特殊课外活动的学生。你的梦是什么？你的故事是什么？这些非常重要。”
马振翼列出一些美国名校比较看重的项目，例如：体育、社团、夏令营、研究性活动，或者参加实习、做义工、旅游、参加比赛，甚至还包括兴趣和爱好，哪怕是逛街买东西、玩电脑游戏和听音乐……“年轻人最大的课题，就是找到自己，找到自己喜欢什么、要做什么。做自己喜欢的事，加之不懈努力和坚持，成功离你就不远了。”
除了分数还能看到什么
从自己读书、教书经历中，马振翼得出的结论是：教育的重点，就是启发人。聊到中美两地学生的差异，他的回答是：最大的不同，就是中国学生没有梦想。美国的教育，从小开始就教你发现自我，鼓励小孩敢想、敢做。它的文化也一再告诉人：只要你想到、你做到、你充分努力了，那你一定会得到。
中国的教育，没有给人理解梦想的空间。
“难道高考，就是你的梦吗？可它除了分数外，关于你是谁，你要什么，你想做什么，你的梦是什么，这些能看到吗？没有梦想，你会成为一个真正的人吗？没有梦想，中国能出乔布斯吗？”

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