江苏高考复读政策有什么变化呢？

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本文目录一览：

• 1、2022年江苏高考复读政策有什么变化呢？
• 2、2023复读生减分政策
• 3、江苏高考复读政策2022

2022年江苏高考复读政策有什么变化呢？

在2024年将实行新高考制度的地区，对于2023年高考失利的考生，是否建议复读需要根据个人的实际情况来考虑。以下几个因素可以帮助你判断是否适合复读：
1. **个人能力和决心**：评估你的学习能力和决心。如果你有信心和决心在新高考制度下取得更好的成绩，那么复读是一个值得考虑的选项。
2. **新高考制度的了解**：了解新高考制度的具体要求和变化，看是否对你的学习和考试产生不利影响。如果你认为新高考制度的变化对你的影响较大，那么复读需要慎重考虑。
3. **家庭支持**：获得家庭的支持是复读成功的关键因素。如果你的家庭支持你复读，那么这将有利于你的学习和考试。
4. **个人目标和期望**：分析你的个人目标和期望。如果你有明确的目标和期望，那么复读可能是实现目标的有效途径。
5. **时间和经济成本**：复读需要额外的时间和经济成本。在做决定之前，要考虑这个因素，确保复读的决定是合理的。
综合考虑以上因素，你可以做出是否复读的决定。如果你决定复读，那么请确保你有足够的准备和计划，以便在新高考制度下取得成功。祝你在未来的学习和考试中取得成功！

2023复读生减分政策

根据各省2023年最新消息来看，高考复读生一般不会减分，但是录取的顺序要低于应届生。 汇聚网

各省复读生新政策如下：

一、四川

2020年，四川省教育厅明确提出：省级示范性闷衫做普通高中不得举办复读班。也就是说，除了省级示范高中，私立高蚂衡中、专门的复读机构都是会招复读生的。但要注意的是，四川省从2022年起就启动新高考了，在2025年会执行第一次新高考，在此期间复读会有一定影响。

二、贵州

2020年，贵州明确表示：严禁公办高中招复读生。换言之，想复读的学生可以考虑私立高中或者复读班。云南、湖南、黑龙江等多地也表示，公办普通高中不得招复读生。

三、山西

山西省在平行志愿投档时，相同分数情况下优先投递应届生，其次再投塌大递复读生。根据各省2023年最新消息来看，高考复读生一般不会减分，但是录取的顺序要低于应届生。

复读生注意问题：

一、目标要可实现

1、复读生的压力是巨大的，如果第二年参加高考成型好余绩没有提升，对复读生而言将是毁灭性的打击。

2、因此，在2023年高考即将来临时，复读生，但目袜局标的设置上更应该保持合理的状态，否则在后续的几次模拟考试成绩不理想时，也会令复读生心态波动过大，甚至在高考的战场中无法发挥出正常的水平。

3、每个学生都想进入到清华北大，但是这样的目标是难以实现的，并不是所有学生都能触及到。在目标的合理化设置上，复读生更应该保持谨慎的状态，只有合理性的目标，才能产生相应的驱动力。

二、心态要稳定

1、在当前阶段对复读生来说，高三经历过两年的时间，对大部分知识已经非常熟悉，想要大规模提分难度是非常大的。无论是从实操上还是从经验上相比应届生来说都是具有一定优势的，此时影响复读生成绩最大的因素当数心态。

2、越是在最终的备考和冲刺阶段，压力也会越大，心态波动也会越大。此时一定要给自己强大的暗示：相信自己，是可以在2023年的高考中取得稳定成绩的，这样的心理暗示非常重要。

江苏高考复读政策2022

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可以复读。到目前为止，无论是国家教育部还是地方政府都没有明确表示将在2022年取消高考重读。此外，新的高考正在全国各地进行。高考留级政策可能会受到一定影响，但不会完全取消。
有利的方面：因为江苏新高考政策是从2021年开始正式实施的，江苏省新高考方案是3+2+1，2022届复读生优势的一点是，自己在2021年已经参加过一次新高考，所以复读之后对新高考的题型和流程，会有比较深入的了解，这是在场外看高考题所无法切身感受的。
弊端是对于新的一年，高考的政策、赋分制度方面是否有变化，不好判断。但是一般来说，应该没有大的变化。是否复读，不能一概而又视自己的具体的情况来定。一般来说，学有余力，比较有潜力的，平时成绩*，发挥不佳的。有薄弱的一科，现在已初窥门径，找到方法，比较适宜复读。
关于复读生的概念
实际情况是，现在没有复读生这个概念，只有应届生和往届生的概念。
应届生=高三应届，往届生=社会考生，复读一年=毕业一年，毕业一年与毕业十年统称为社会考生。
那么换个概念来讲就是取消复读=取消社会考生，这不可能!
你们以前经常看新闻说xx岁的大叔重新参加高考的例子就可以佐证。
高考是全民高考，符合条件的无论年龄都可以参加。
唯一的变化就是，以后要换新的书籍进行考试，可能会增加复读难度。
因此，从这个角度来说，应该说取消社会考生的可能性是没有的！至少目前没有官方的消息给出说不能接受社会考生！
法律依据
《中华人民共和国教育法》
第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
第十条 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。

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