高四复读生应该怎么学习？

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本文目录一览：

• 1、高四复读生应该怎么学习？
• 2、复读生能提高多少分
• 3、在郑州大学第一附属中学上课是一种什么样的体验? - 知乎

高四复读生应该怎么学习？

我也曾是一名复读生，我很理解你的彷徨与无助，面对原来的同学和老师，面对曾对自己充满希望的家人，自责和压力无形的冲击着心里，你在复读的过程会经历一些考试，你会期望每一次考试都有所提高，每当成绩不好时，就会不自觉地联想到再一次的高考；而成绩好时，也会担心高考时万一发挥不稳定怎么办。所以，就我个人经验而言，这一年最重要的是调整心态。我也是学文的，我了解有很多东西都要背，你原来背过的要在这一年中重新加深记忆，很枯燥，但是要在重复的过程之中发现原来不曾注意的或者原来觉得无所谓，模棱两可的知识，记住高考一个胜在心理，一个胜在细节，不要小看任何一分、两分。
可以想象你现在的情形，睡不着是正常的，要想睡着，就要做到一天过得有意义，对嘚起自己，问心无愧，给自己的生活排满，不要先想自己会完不成或坚持不了，充实自己一旦有一天闲下来就不习惯了，你就会发现自己会爱上这种生活。记住一句话，与其担心着未来还没发生的事，不如好好把握现在改变未来。不要一心求快，一口吃不了个胖子，又想顾这，又想顾那，结果会哪个都弄得半吊子，从一点一滴做起，发现一个问题就解决一个，把每一个问题都当作高考可能会遇上的，弄懂了就会很高兴，就没时间担心了。
关于你的地理，不知是人文不好还是自然不好。我的地理还行，所以不太了解你在这方面的主要困惑，也没法具体给你建议，只能说说我学地理的一些算是方法吧，也许不一定适合你，不过你看看，供你参考。
把地理书拿出来，耐心的一页页看，每天给自己订计划看多少页，计划要提前，我那时看到考试前，基本能完整看两遍。首先快速看一边，然后针对弱点、易混、易忘的，每见到、每想到，别犯懒，一定要翻书，这样你在找你要的东西同时，也无形中看到了一些知识，这种无形的、非刻意的学习，又省力、又省时，这种潜意识会使你蒙题的准度大大提高。
家里挂着地图，学别的学累了，站起来活动时，看看黄河、长江都流经那几个省，看看等降水量线和他们有没有重合的地方，看看各省的轮廓都像什么，发挥想象，考试识图就会好多了，世界地图也一样，看看有没有重要河流，有没有长得差不多的，这种地方最容易出题。很有趣，就当是自己的一个新发现。
平时没事时，提到一个地方时，多联想，比如上海，你可以联想到长江三角洲、冲积平原、平原的形成、几大平原分布、长江的治理、洪涝形成的原因、梅雨、季风、注入哪个海、海里的物产、处于那个纬度、与同纬度的世界其它地区相比有什么特点、南半球的同纬地区呢，等等等等很多。
我的方法也许很笨，要花费很多心思和精力，不过因为我喜欢，所以就会不自觉地关心地理方面的问题。你可以试试，过程一定是很苦的，不过任何成功都不回来得如此轻松。
我就说这些，我复读成功了，你也要加油，我相信你，你也要相信你自己，没有什么不可以，你不会是一个人，你有好朋友的支持，父母的支持，不去计较结果，尽力就好，不做让自己后悔终生的事。大学的生活很重要，这种经历很重要，所以要加油，你一定会成功，一定会！
加油，加油，加油，加油！！！！！

复读生能提高多少分

复读成绩很少能大幅提高
选择复读，考生的目的只是想通过一年的学习大幅度提高自己的成绩，让自己在下一年的高考中能考上理想学校。但据记者调查，相当一部分考生并没能通过复习达到成绩大幅度提高的愿望。刚被我市某高校录取的新生李艳涛（化名）说，他的高考成绩已是第三次达到这所学校的录取分数线。前两次放弃了志愿而选择复读，就是希望能考上既定目标郑州大学。但两年复读的现实让他感觉，自己离目标越来越远了。李艳涛还告诉记者，复读时他接触到的同学中有1/3是不如意的状况：不愿上不理想的学校，最后却不得不上不理想的学校。
新世纪高考补习学校商丘分校督学王拥宁说，从近10年的情况看，相当一部分在原就读学校复读的考生成绩能提高30分至50分，没有质的突破。一些比较突出或是选择专业复读学校的考生成绩能提高得比较明显一些，有的可以提高150分左右。
复读，比拼的是潜力和心理素质
不少考生都会用恐怖一词来形容心中对高三学习的感触，因为那种紧张的学习和残酷的现实在压迫着每一名考生。相比之下，“高四”生活会更难熬。“毕竟这些学生都失败过一次，他们没有再失败的借口，所以他们每个人都背负着比应届时更大的心理包袱。”已经有多年带复读班经验的老师王桂福说。
因心理压力过大，比较脆弱的内因导致了部分复读生成绩提高有限的事实一再发生。王桂福介绍，心态问题已经成为限制复读生成绩提高的首要因素。因为脆弱的心理防线很容易令复读生在遭遇小小的挫折后出现自暴自弃或是焦躁不安。一旦出现这些心理问题，复读生很难自我调节，学习也会受到很大影响。
除了心态，自身学习潜力也是制约复读生成绩提高的另一大因素。虽然很多人认为复读生成绩提高的多少和平时成绩关系密切，但在王桂福看来，复读生成绩提高的多少和他上一年的高考成绩并没有必然的联系，“关键还是看学生的潜力怎么样”。不少考生高考成绩很不错，但复读成绩提高并不多，这主要是考生已经没有太多的潜力可挖。高考成绩差也不一定就提高得多，因为所谓的潜力，其实是复读生基础知识的掌握和学习能力、学习习惯等方面的综合。“一般来说，成绩中等，平时学习比较轻松的考生成绩提高会比较明显。”王桂福说。
复读，最好不要超过两年
复习一年不成，再复习一年。再不行，再复习。在复读大军中，这类坚持“抗战”两年以上的学生也有很多。尽管他们为了实现心中的目标坚持了一年又一年，但在老师眼中“复读还是不要超过两年”。王拥宁说，高考失败一次，对考生心理就是一次毁灭性的打击。如果连续两年复读失败，实际上学生已经对自己失去了信心。
王拥宁认为，复读主要适用于第一年高考发挥失常，需要再一次参加高考的学生，以及有好的心理素质，有提高的潜力，自己有强烈复读愿望，绝不是迫于家庭压力选择复读的学生。在是否复读的选择上，王拥宁说学生最好抓紧时间作决定，不要反复犹豫、徘徊。在决定复读后，学生需要立刻投入复习的状态，抓紧时间学习。在复读学校的选择上，王桂福建议学生最好不要在原就读学校复读。转换新的学校后学生可以接触到一种新的教学风格，这样与应届学校教学方式、教学重点的差异有利于学生弥补知识点的不足。假如始终在一个学校学习，学生就可能没有机会弥补学习中的不足。

在郑州大学第一附属中学上课是一种什么样的体验? - 知乎

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郑州大学第一附属中学的上课体验，既有其独特之处，也反映了日常学习生活的多元面貌。首要特色在于体育专长，对于体育生来说，这所学校颇具吸引力。

校长形象在升国旗仪式中得以一见，但这样的机会颇为罕见。学校活动以运动会、球赛、社会实践、元旦聚会、参观郑州大学等为主，构成了三年学习生活的主要内容，活动形式相对单一。

高一、高二与初中同校，高三时迁至其他校区，这样的学制安排为学生提供了不同的学习环境与体验。教室的设施条件在铁皮门、小空调与厕所设计上体现了一定的年代感，尽管近年来有所改进，但仍存在不足。

对于文化类考生来说，上一本院校的希望较为渺茫，实验班的上本科率亦较低，尤其文科实验班学习环境较差，班级人数众多，自习课中存在捣乱现象。理科实验班则因班级规模不同，学习氛围与体验有所差异，普通班的学生可能面临更大的压力。

教师队伍素质参差不齐，遇到负责任的教师自然是幸运，但也有因缺乏思路或需要依赖答案讲授课程的情况。同学间关系友好，校园生活相对轻松愉快。

食堂提供多样化的菜品选择，但剩菜较多，部分菜品新鲜可口。宿舍条件在空调、暖气、热水供应等方面存在不足，尤其是在夏天和冬天的住宿体验较为挑战。蚊虫问题与消防安全成为学生关注的焦点，蚊帐和避免在宿舍抽烟成为必要措施。

课程与活动安排在不同学年有所调整，例如在高一二期间，宿舍无空调暖气，学生需适应高温和寒冷的环境。宿舍管理严格，定期的大扫除与“上级领导”的检查增加了日常生活的规范性。

近年来，学校经历了重组与变革，由某集团收购，并更换了女校长。教学管理方面采取了新的措施，如突击检查教学记录和录制主题不明的课程。天骄班的设立旨在提升教学质量，但效果与影响尚需时间验证。

学校对复读生的招生政策有所调整，收费标准与高考成绩挂钩，体现了对高分学生的特别欢迎。初中与高中天骄班设于单独的楼栋，但这一安排并未惠及全体学生，引发了一定的不公感。

宿舍管理严格，熄灯时间限制学习时间，但学生对此表现出一定程度的适应与反抗。水管问题在高峰期尤为突出，学生需提前规划洗浴时间，以避免资源争夺。 汇聚网

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